ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека

ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека

ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ


1. Личный каталог художественной литературы. 2. Исторические места нашего края. 3. Музеи, выставки, галереи. 4. Музыкальная культура. 5. Что нового в кино? 6. Газета, журнальчик, телек. 7. Храм искусства - театр. 8. Штатское самоопределение. Кумиры и эталоны. 9. Веровать либо ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека не веровать? Современные церкви и секты.


Занятие 1. Личный каталог художественной литературы


БЕСЕДА “ ДУХОВНОСТЬ И ЛИТЕРАТУРА “

1. Зачем необходимо читать художественную литературу?

2. Не плохая и нехорошая литература. Как это найти?

3. Необходимо читать все попорядку либо как ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека?

4. Личный каталог художественной литературы. Как его составить?

5. Если только читать художественную литературу, то будет ли это содействовать укреплению духовного здоровья? А что еще необходимо делать?

Рассматривать свое поведение на базе ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека поступков литературных героев. Кстати, как это делать? Что дает таковой анализ?

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Составление личных каталогов художественной литературы.


РАССКАЗ “ ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ”.

1. Как необходимо читать литературное произведение?

2. Поведение героев и мое поведение ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека.

3. Что необходимо перечитывать и выписывать из книжек?

4. Как найти плюсы литературного произведения?

Экскурсионная поездка ” ГДЕ Находить ЛИТЕРАТУРНЫЕ СОКРОВИЩА”.

Наилучшие литературные произведения школьной и районной библиотек, книжных магазинов.

Личные КОНСУЛЬТАЦИИ.

Помощь учащимся в выборе художественной ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека литературы в согласовании с их интересами.


Занятие 2. Исторические места нашего края

БЕСЕДА “ИСТОРИЧЕСКИЕ МЕСТА”.

1. Что такое историческое место?

Историческое место - это место, на котором вышло увлекательное событие истории либо размещен монумент науки ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека, техники, искусства, архитектуры.

2. Зачем необходимо сохранять исторические места?

3. Как необходимо сохранять исторические места?

4. Какие исторические места вы понимаете в нашем городке?

5. Почему они являются историческими местами?

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Ознакомление по ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека на экскурсии либо по карте с историческими местами нашего городка.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ.

Составьте маршрут экскурсии по историческим местам нашего городка, которые вы желаете оглядеть. Обсуждение организационных вопросов экскурсии.

Экскурсионная поездка ПО ИСТОРИЧЕСКИМ МЕСТАМ НАШЕГО ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека Городка.


Занятие 3. Музеи, выставки, галереи


БЕСЕДА “ИСТОЧНИКИ ИСКУССТВА”.

1. Как вы думаете, зачем необходимо посещать музеи, выставки, галереи.

2. Как выяснить планы их работы?

3. Если человек не разбирается в искусстве, то как ему ориентироваться на ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека выставке?

4. Какие музеи вы понимаете, в каких из их бывали?

5. Поведайте о том, чем они вам приглянулись.

6. В какой музей вы желали бы сходить? Какую выставку вы желаете посетить?

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Составление ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека плана посещения музеев, выставок, галерей.

ДИСКУССИЯ. “КАК Найти ХУДОЖЕСТВЕННУЮ ЦЕННОСТЬ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИСКУССТВА НА ВЫСТАВКЕ Либо В ГАЛЕРЕЕ?”

В процессе дискуссии нужно показать учащимся репродукции выдающихся произведений искусства.

Личные КОНСУЛЬТАЦИИ.

Беседы ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека с родителями о необходимости посещений вместе с детками музеев, выставок и галерей.




Занятие 4. Музыкальная культура


БЕСЕДА “ЧТО ТАКОЕ МУЗЫКАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА”.

1. Ребята, что такое культура? А что такое музыкальная культура?

Культура - это высокие заслуги людей ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека в науке, технике, искусстве, литературе и религии.

Музыкальная культура - это высокие заслуги людей в музыке.

2. Какие направления музыкальной культуры вы понимаете?

3. Какие произведения в каждом из направлений вы слушали? Чем они ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека вам приглянулись?

4. Почему культурный человек должен быть знаком с разными музыкальными произведениями?

5. Как вы думаете, какая музыка нужна человеку зависимо от его настроения?

6. Почему молвят, что музыка может вылечивать и увечить?

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ.

Составьте ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека проект музыкального мероприятия либо экскурсии для всего класса.


БЕСЕДА “ШОПЕНОМ ПО ГИПЕРТОНИИ”.

Понимаете ли вы, что музыкой можно вылечивать нервное истощение, меланхолию, стресс и многие другие расстройства. Вот ориентировочный перечень музыкальных произведений ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека, которые имеют терапевтическое воздействие:

^ Для уменьшения раздражительности - Бетховен: Лунная соната. Бах: кантата ? 2. Франк: Симфония ре минор.

От волнения - Шопен: мазурки и прелюдии. Штраус: вальсы. Рубинштейн: Мелодия. Дебюсси: Соната для скрипки ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека и фортепиано.

^ Тонизирующее средство - Чайковский: 6-я симфония, часть 3. Бетховен: увертюра к опере ”Эгмонт”. Шопен: прелюдии. Лист: Венгерская рапсодия. Моцарт: Малая ночная серенада.

Успокоительное - Брамс: Колыбельная. Шуберт: Аве Мария. Шопен: ноктюрны. Дебюсси: Свет ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека луны.

^ От гипертонии, ревности и подозрительности - Барток: Соната для фортепиано. Брукнер: Месса. Барток: квартет ? 5. Бах: концерт для скрипки (ре минор). Шопен: ноктюрн (ре минор).

^ От приобретенной злости - Бах: Итальянский концерт. Гайдн: Симфония. Сибелиус: Финляндия ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека. Скрябин: прелюдии для фортепиано.

От мигрени - Моцарт: Дон Жуан. Хачатурян: сюита “Маскарад”. Гершвин: “Янки в Париже”.

^ Во время пищи и после - Барток: Соната для скрипки. Равель: Вальс. Тартини: Соната для скрипки. Лист ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека: концерт ? 2. Моцарт: Концерт для скрипки с оркестром.


ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ.

Личные КОНСУЛЬТАЦИИ.

Беседы с учащимися о правильном прослушивании музыки и расширении их музыкального кругозора.


Занятие 5. Что нового в ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека кино?


ПРОСМОТР НОВОГО ВИДЕОФИЛЬИА Либо КИНОФИЛЬМА.

ДИСКУССИЯ “ЧТО Означает Не плохое КИНО?”

Предложите правила, по которым можно найти - неплохой кинофильм либо нехороший.

Вопросы для выбора правил оценки кинофильма.


1. Какие реальные актуальные ситуации показаны в ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека кинофильме? Нередко ли они встречаются в жизни?

2. Что пропагандирует кинофильм - добро либо зло, справедливость либо несправедливость, красивое либо отвратительное?

3. Что нового вы узнали себе из кинофильма? Что полезного вы ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека узнали себе из кинофильма?

4. Охото ли вам поглядеть этот кинофильм снова? Почему?

5. Что вы ощущали после просмотра кинофильма - злость, злость, ублажение, удовлетворенность, брезгливость, духовный покой?

6. Какие другие киноленты припоминает этот кинофильм? Что ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека в их повторяется?

7. Музыка, декорации, костюмчики и речь артистов. Приглянулись ли они вам?




Занятие 6. Газета, журнальчик, телек


ДИСКУССИЯ “А Необходимо ЛИ ЧИТАТЬ ГАЗЕТЫ И Журнальчики”.

Как вы думаете, необходимо ли современной молодежи ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека читать газеты и журнальчики? Для чего это необходимо, ведь там сплошная политика?

БЕСЕДА “КАК ЧИТАТЬ ГАЗЕТУ И Журнальчик”.

1. Поведайте о том, как вы читаете газету либо журнальчик. По каким правилам вы это ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека делаете?


^ Правила чтения газеты и журнальчика.

1). Выбирайте газету либо журнальчик, в каких есть материалы по всем интересующим вас вопросам.

2). Сначала просмотрите все материалы газеты и отметьте те, которые следует прочитать.

3). Прочтите отмеченные ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека материалы и задумайтесь, зачем они могут быть вам полезны.

4). Вырежьте либо скопируйте нужные вам материалы и положите в отдельную папку.

Какие еще правила вы сможете предложить?

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ.

Запишите в тетради темы, которые вас заинтересовывают ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека и укажите газеты и журнальчики, которые вы читаете по этим темам.

БЕСЕДА “ЧТО Глядеть ПО Телеку”

1. Какие передачи вы любите глядеть по телеку? Почему? Назовите ваши три самых возлюбленных передачи ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека.

2. Как необходимо выбирать передачи для просмотра?

В воскресенье нужно поглядеть программку телепередач и отметить более достойные внимания: познавательные, развлекательные, художественные киноленты, спортивные, музыкальные и др.

3. Почему нужно глядеть познавательные передачи: “Под знаком ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека пи”, “В мире животных”, “Очевидное-невероятное”, “Клуб путешествий” и другие?

Личные КОНСУЛЬТАЦИИ.

Коррекционные консультации учащихся по дилеммам чтения газет, журналов и просмотру телепередач.


Занятие 7. Храм искусства - театр


БЕСЕДА “ТЕАТРАЛЬНОЕ ИСКУССТВО”.

1. Зачем люди выдумали театр ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека?

2. Особенности театра как самостоятельного направления искусства. Система театрального искусства Станиславского.

3. Театры нашего городка и республики. Программки постановок.

4. Правила поведения в театре.


ОРГАНИЗАЦИЯ И ПОДГОТОВКА ТЕАТРАЛЬНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ В КЛАССЕ Либо ПОСЕЩЕНИЯ ТЕАТРА.


Личные ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека КОНСУЛЬТАЦИИ.

Организация учащихся для проведения театральных инсценировок к торжественным денькам.


Занятие 8. Штатское самоопределение, кумиры и эталоны


ДИСКУССИЯ “Должен ЛИ ЧЕЛОВЕК БЫТЬ ГРАЖДАНИНОМ Страны?”


РАССКАЗ “ЧТО ТАКОЕ ГРАЖДАНСТВО”.

1. Что такое гражданство?

Гражданство - это признание ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека человеком собственной принадлежности к определенному государству и выполнение его законов.

2. Что значит быть гражданином?

Быть гражданином значит соблюдать законы собственного страны и заниматься полезным себе и общества трудом.

3. Как выбирается гражданство ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека?

По желанию самого человека.

4. Особенности получения гражданства в Латвийской Республике.


БЕСЕДА “Кумиры И Эталоны”

1. Как вы думаете, в чем заключается основная особенность поведения учеников в вашем возрасте?

Ученики стремятся подражать взрослым.

2. Каким ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека личностям обычно стремятся подражать детки?

Артистам, спортсменам, старшим товарищам, родителям.

3. Что неплохого и отвратительного в том, что ученик стремится кому-то подражать?

Отлично, если подражает положительным качествам, плохо, если подражает отрицательным. К огорчению почаще ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека малыши подражают отрицательным качествам: начинают курить, выпивать, употреблять наркотики, драться, ругаться, некорректно одеваться, жестикулировать.

4. Что такое эталон?

Эталон - это мысленный нравственный образ, которому подражает человек.

5. Что такое кумир?

Кумир ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека - это мысленный аморальный образ, которому подражает человек.

6. Смысл жизни в том и заключается, чтоб безпрерывно совершенствоваться в согласовании с нравственным эталоном.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ.

Составьте описание вашего эталона. Проанализируйте его при помощи нравственных правил.


Личные ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека КОНСУЛЬТАЦИИ.

Корректировка эталонов учащихся.


Занятие 9. Веровать либо не веровать? Современные церкви и секты


ДИСКУССИЯ “МОЖНО ЛИ Обосновать СУЩЕСТВОВАНИЕ БОГА?”


БЕСЕДА “РЕЛИГИЯ И ЧЕЛОВЕК”.

1. Как вы думаете, когда и как зародилась религия?

2. Как ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека люди становятся религиозными? Может ли человек избрать религию?

3. Зачем человеку религия?

4. Какие религии именуются глобальными?

Христианство, магометанство, иудаизм, буддизм.

5. Является ли вера неотклонимым условием нравственности человека?

6. Если человек безбожник, означает ли это, что он ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека аморальная личность?


МОЗГОВОЙ ШТУРМ.

Чем отличается секта от церкви (мировой религии)?

Секта просит отказа человека от актуальных благ и наслаждений, подчиняет его сознание делу секты, просит безоговорочного подчинения.


РАССКАЗ О СЕКТАХ ТЕМА 7. СЛАГАЕМЫЕ КУЛЬТУРЫ - Конспекты воспитательных занятий для основной школы тема нравственные основы человека.

Пятидесятники, адвентисты, кришнаиты, мунисты, бахаи, белоснежное братство, сайентология, новое поколение и др.


Личные КОНСУЛЬТАЦИИ.

Беседы с учащимися по дилеммам веры.

tema-8-osnovaniya-vozniknoveniya-izmeneniya-i-prekrasheniya-grazhdanskih-pravootnoshenij-sdelki.html
tema-8-osnovnie-fondi-organizacij-torgovli-uchebno-metodicheskij-kompleks-minsk-2009-udk-338-45.html
tema-8-osobennosti-taktiki-proizvodstva-istrebovaniya-inventarizacii-revizii-auditorskoj-proverki.html